【科室介紹】
復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院是衛(wèi)生部屬三級(jí)甲等、集醫(yī)教研為一體的綜合性兒童?？漆t(yī)院，創(chuàng)建于1952年，由西門婦孺醫(yī)院分院、中國紅十字會(huì)第一醫(yī)院和中山醫(yī)院兒科合并而成。是全國兒科學(xué)重點(diǎn)學(xué)科、國家“211工程”建設(shè)單位。是最早被國家授予兒科學(xué)碩士、博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、臨床醫(yī)學(xué)（兒科學(xué)組）博士后流動(dòng)站的單位。復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院口腔科成立于1958年，現(xiàn)有醫(yī)師11名（其中副主任醫(yī)師3名、主治醫(yī)師5名），護(hù)技師6名。主要診治兒童各類常見口腔疾病。近五年來，尤以兒童錯(cuò)??畸形的早期干預(yù)為特色，開展兒童及青少年各階段錯(cuò)??畸形的預(yù)防及綜合性矯治。2023年經(jīng)國家衛(wèi)健委醫(yī)院管理研究所評(píng)定為第一批兒童早期矯治規(guī)范化診療項(xiàng)目建設(shè)單位。

【進(jìn)修項(xiàng)目介紹】 
掌握正畸基礎(chǔ)理論體系，具備規(guī)范臨床操作能力，能獨(dú)立完成常見兒童及青少年錯(cuò)??畸形病例的診療方案設(shè)計(jì)與實(shí)施。

【進(jìn)修教育安排】 
?    進(jìn)修總時(shí)長為一年，三個(gè)月為一個(gè)階段。除常規(guī)臨床帶教（口腔正畸及口腔矯形相關(guān)門診），按照時(shí)間進(jìn)度完成以下培訓(xùn)內(nèi)容：
一、第一階段：理論基礎(chǔ)與實(shí)踐基礎(chǔ)（第一季度）
A）    第1個(gè)月：（理論）錯(cuò)??畸形的病因、分類及診斷
（操作）照片拍攝與整理、模型制取、正畸患者資料整理
B）    第2個(gè)月：（理論）頭影測(cè)量分析法
（操作）CBCT三維數(shù)字化重建、頭影測(cè)量實(shí)操（軟件）、數(shù)字化口掃
C）    第3個(gè)月：（理論）模型測(cè)量分析、托槽定位與粘接、常用曲彎制
（操作）模型測(cè)量、托槽定位訓(xùn)練、曲彎制訓(xùn)練
**操作要求：至少完成24例病例照片、模型和影像資料整理與測(cè)量（第二個(gè)月開始，每周3例）
二、第二階段：理論強(qiáng)化與實(shí)踐強(qiáng)化（第二季度）
A）    第4個(gè)月：（理論）錯(cuò)??畸形的診斷與分析，矯治器選擇
（操作）活動(dòng)矯治器設(shè)計(jì)與應(yīng)用
B）    第5個(gè)月：（理論）早期矯治管理：乳替牙期的間隙與咬合管理
（操作）間隙保持器的設(shè)計(jì)與應(yīng)用（Nance弓、舌弓的設(shè)計(jì)與粘接）
C）    第6個(gè)月：（理論）早期矯治管理：乳替牙期常見錯(cuò)??畸形的診治
（操作）功能矯治器的設(shè)計(jì)與應(yīng)用（擴(kuò)弓器、前牽引的設(shè)計(jì)與操作）
**操作要求：至少完成36例病例資料分析（每周3例）；完成病例矯治器的設(shè)計(jì)與粘接（至少3例）
三、第三階段：復(fù)雜病例的綜合治療（第三季度）
A）    第7個(gè)月：（理論）口呼吸與錯(cuò)??畸形
（操作）常用呼吸睡眠監(jiān)測(cè)儀的應(yīng)用
B）    第8個(gè)月：（理論）早期矯治管理：顳下頜關(guān)節(jié)紊亂病與錯(cuò)??畸形
（操作）顳下頜關(guān)節(jié)紊亂病的診斷與讀片
C）    第9個(gè)月：（理論）早期矯治管理：阻生牙的牽引萌出
（操作）阻生牙的牽引萌出加力設(shè)計(jì)與實(shí)操
**操作要求：至少完成36例病例資料分析、診斷與治療設(shè)計(jì)（每周3例）；其中至少包含2例復(fù)雜病例的全因素診斷
四、第四階段：理論與實(shí)踐的提升（第四季度）
A）    第10-12個(gè)月：（理論）恒牙早期錯(cuò)??畸形的診斷與治療
（操作）模擬頜架訓(xùn)練

?    進(jìn)修學(xué)習(xí)結(jié)束前完成：
1.    參加每周1次的經(jīng)典原版書籍精讀
2.    參加每周2次的病例討論會(huì)
3.    完成每六個(gè)月1次的文獻(xiàn)分享討論會(huì)
4.    提交3份兒童早期矯治病例報(bào)告（含治療前/中/后頭影測(cè)量對(duì)比）
5.    提交2份系統(tǒng)性正畸治療病例治療前分析  
6.    參加聯(lián)合撰寫綜述/論著一篇
7.    參加科室線下科普活動(dòng)