【科室介紹】
兒童保健科成立于1954年，是我國最早開展兒童保健工作的單位之一，也是上海市臨床重點建設專科?？剖冶兄猩蠁⑾碌膬?yōu)良傳統(tǒng)，劉湘云教授、鄭慕時教授、馮玲英教授和王衛(wèi)平教授等前輩們對學科發(fā)展奠定了堅實的學術基礎，培養(yǎng)了一批批骨干人才，為科室的發(fā)展提供了關鍵支撐。在代代兒保人的辛勤耕耘下，經過70年的高質量發(fā)展，科室已發(fā)展成為國內領先且頗具影響力的兒童保健專業(yè)科室。
科室現(xiàn)以博士學位占主導的各級在職醫(yī)師13名，經過多年亞?？苹囵B(yǎng)，具有解決兒童保健與發(fā)育行為性疾病的系統(tǒng)、綜合診療服務能力。?？铺厣ǜ黝惸X發(fā)育障礙疾病如孤獨癥譜系障礙、發(fā)育遲緩、注意缺陷多動障礙、語言發(fā)育遲緩、學習困難的診治，早產兒出院后管理，兒童生長發(fā)育偏倚和各類營養(yǎng)障礙性性疾病的診治。尤其在孤獨癥領域，目前學科已建立從篩查、診斷、干預治療和機制研究的多模態(tài)閉環(huán)管理模式。基于NDBI干預治療理念和技術自主研發(fā)的STPAC等系列家長技能培訓課程，深受同行和家長的好評，成為科室一張對外的響亮名片。
學科先后承擔多項國家自然科學基金以及腦計劃、國家973子課題、科技部慢病重大專項以及多項國際合作科研課題?！?-6歲兒童智能發(fā)育篩查測驗全國城市常模的制定》項目獲1998年衛(wèi)生部科技進步三等獎；《維生素A營養(yǎng)影響兒童免疫力的機制》項目獲2009年教育部自然科學獎一等獎；《早產兒視感知覺發(fā)育及早期干預研究》項目2015年榮獲上海市醫(yī)學科技獎三等獎；《社區(qū)開展孤獨癥譜系障礙早期篩查和早期干預適宜技術推廣》項目再獲得2019年度上海醫(yī)學科技獎三等獎。
徐秀教授現(xiàn)為復旦大學附屬兒科醫(yī)院兒童保健科主任，上海市公共衛(wèi)生人才優(yōu)秀學科帶頭人，國內首位獲國際孤獨癥研究會（INSAR）授予的“INSAR Fellow”。曾連任三屆全國發(fā)育行為兒科學組副組長，現(xiàn)任全國兒童保健學組委員。從事兒童保健、發(fā)育行為領域醫(yī)教研工作30余年，在推動我國孤獨癥譜系障礙早期篩查、早期干預方面開展了大量創(chuàng)新性工作。主持并參與國家級科研項目8項，包括國家重點基礎研究發(fā)展“973”計劃、科技部慢病重大專項、衛(wèi)生部行業(yè)科研專項、科技部2030—“腦科學與類腦研究”重大項目、以及國家自然科學基金項目等。學科還涌現(xiàn)出一批年富力強的臨床和科研翹楚，他在醫(yī)療、教學和科研領域擔當重任，發(fā)揮著中流砥柱的作用。
【進修項目介紹】 
科室注重進修醫(yī)護人員的臨床專業(yè)技能的培養(yǎng)和臨床科研思路的啟迪，設有由高級職稱醫(yī)師及高年資主治組成的帶教團隊。帶教教師師資經驗豐富，注重將實際操作技能與理論結合有機結合，以提升臨床診療水平及相關科研思路。
1.    兒保與發(fā)育行為相關疾病診治技術：
?    孤獨癥譜系障礙、注意缺陷多動障礙、全面發(fā)育遲緩、智力障礙、語言和言語發(fā)育障礙、學習困難等疾患的診斷、評估和干預治療。
?    生長偏倚、食物過敏、喂養(yǎng)困難、睡眠問題的綜合管理。
2.    兒保與發(fā)育行為相關評估技術：
?    發(fā)育或智力篩查性量表的操作和報告解讀（DST, DDST, PPVT, CRT等），
?    診斷性量表的操作和報告解讀（Gesell發(fā)育量表、韋氏學齡前兒童智力量表-WPPSI及韋氏學齡兒童智力量表-WISC、Griffiths發(fā)育量表等）
?    各項問卷評估測試和問卷等
3.    兒保與發(fā)育行為相關干預治療技術：
?    孤獨癥譜系障礙系統(tǒng)干預治療，包括孤獨癥家長干預技能課程、ESDM訓練、ImPACT訓練課程、TEACCH-結構化訓練；
?    全面發(fā)育遲緩干預，包括高危兒早期干預家長課程、GDD早期干預家長課程；
?    注意缺陷多動障礙和學習困難干預，包括ADHD家長課程、ADHD小組干預課程、學習能力綜合訓練課程；
?    構音障礙干預，包括語音評估后的家長干預課程，一對一的構音訓練課程、口肌干預等
備注：針對護師及治療師的?？七M修，主要培訓內容為上述第2和3條。

【進修教育安排】 
進修醫(yī)護人員將全程參與兒保門診、評估、家長課、個訓等臨床常規(guī)診療工作。我們將結合進修醫(yī)護人員的自身特色，安排資深醫(yī)師或治療師擔任指導老師，負責開展形式多樣的培訓活動，以滿足進修醫(yī)護的專業(yè)需求。專科進修學習活動包括：
1.    定期進修醫(yī)師小講課：由資深臨床醫(yī)生主講，涵蓋兒保與發(fā)育行為醫(yī)學的前沿知識、?？萍夹g和臨床案例分享。
2.    文獻學習匯報會：定期組織醫(yī)護團隊共同參與文獻學習，分享最新的研究成果和醫(yī)學進展、點評反饋文獻閱讀技巧。
3.    ESDM干預訓練視頻交流會：進修醫(yī)護團隊和本科室專業(yè)醫(yī)護團隊一同參加，每周有共同討論、學習和分享ESDM訓練經驗，提升ASD干預技能，促進團隊協(xié)作。

我們堅信未來幾年將是兒保與發(fā)育行為兒科學科迅速發(fā)展的時期，我們期待您的加入，共同迎接新的起點、新的征程。通過這些臨床專科教學安排，我們致力于引導本學科醫(yī)護人員不斷提升專業(yè)技術和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地應對兒童保健和發(fā)育行為兒科領域的新挑戰(zhàn)，高質量服務兒童及其家庭。期待您的加入！