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2019年12月14日，由國家衛(wèi)生健康委醫(yī)政醫(yī)管局、人民網(wǎng)和安徽省衛(wèi)生健康委聯(lián)合主辦的“2019中國醫(yī)院院長改善醫(yī)療服務(wù)論壇”在安徽合肥舉行，復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）醫(yī)教結(jié)合項(xiàng)目入選2019年度“全國改善醫(yī)療服務(wù)最具示范案例”。
復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院心理科多年來致力于推廣ADHD多模式治療理念，在藥物治療的同時(shí)，積極開展家長教育、基于評(píng)估的注意力訓(xùn)練、個(gè)體心理治療、游戲治療和家庭治療等；2016年起與閔行區(qū)教育學(xué)院、閔行區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、華東師范大學(xué)附屬紫竹小學(xué)和實(shí)驗(yàn)學(xué)校西校合作，開展針對(duì)老師和家長的科普講座，并建立就診綠色通道；2018年啟動(dòng)ADHD醫(yī)教協(xié)同項(xiàng)目；2019年與學(xué)校共同設(shè)計(jì)并實(shí)施“ADHD組織技能醫(yī)院-學(xué)校-家庭聯(lián)合訓(xùn)練方案”。該方案通過對(duì)ADHD兒童在材料整理、任務(wù)計(jì)劃和時(shí)間管理方面的缺陷進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，幫助家長和老師深入理解和有效訓(xùn)練ADHD兒童；也讓醫(yī)生掌握ADHD兒童在真實(shí)世界（家庭和學(xué)校）的行為表現(xiàn)和特點(diǎn)，采取更加貼近兒童生活需求的治療措施。經(jīng)過該方案訓(xùn)練的ADHD兒童，癥狀有明顯改善，自信心也得到極大提升，成效獲得家長和老師一致好評(píng)。
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