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2020年11月12日，在兒科醫(yī)院8號樓演講廳，教育培訓(xùn)部舉行 “醫(yī)學(xué)與人文”講座。講座特邀天津市兒童醫(yī)院院長劉薇教授為我院師生帶來《醫(yī)學(xué)與人文》講座。講座由周文浩副院長主持，他首先對劉薇院長的到場表示感謝，并結(jié)合自身經(jīng)驗，向場內(nèi)觀眾闡釋醫(yī)學(xué)人文理念對學(xué)科發(fā)展和醫(yī)患關(guān)系緩解的重要性，希望大家在本場講座中能夠有所受益。
講座伊始，劉教授從醫(yī)學(xué)起源、醫(yī)學(xué)人文、臨床實踐和心得體會四個方面進行講述，她憑借自己豐富的閱歷、淵博的知識及多年臨床工作經(jīng)驗，穿插生動鮮活的案例進行分析，以平和舒緩卻充滿表現(xiàn)力的語言，深深打動現(xiàn)場師生。在醫(yī)學(xué)起源章節(jié)，她別出心裁地從“醫(yī)”字入手，串聯(lián)起上古醫(yī)學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，循循善誘的講述配合精美的圖片，讓醫(yī)學(xué)生別有一番體會，讓非醫(yī)學(xué)背景的聽眾大開眼界。在第二章節(jié)中，她再次旁征博引，引入大量優(yōu)秀的中外藝術(shù)作品和醫(yī)學(xué)名家語錄，清晰闡述了醫(yī)學(xué)人文和人文醫(yī)學(xué)的異同，以“人文是醫(yī)學(xué)之器，醫(yī)學(xué)是人文之魂”的經(jīng)典語句進行總結(jié)。有了上述兩章的鋪墊，劉教授在第三節(jié)進入臨床視角，將診療過程中患者和醫(yī)生的思維情緒進行對比，使大家充分了解患者情緒。針對醫(yī)患關(guān)系這個時代問題，她以特魯多醫(yī)生的那句“有時是治愈,常常是安慰,總是去幫助”為提綱，進行舉例解釋，凸顯醫(yī)者仁心。講座的最后是劉教授的從醫(yī)體會，她始終強調(diào)醫(yī)者和患者應(yīng)該有一份彼此的理解與關(guān)愛，少一些指責(zé)和抱怨，這是一個白衣天使的醫(yī)者仁心，更是一個從醫(yī)二十余年零投訴的實踐心得。
接下來是互動環(huán)節(jié)，大家踴躍發(fā)言向劉老師請教，20級研究生肖慧和20級規(guī)培生谷雨都對老師的作家背景較為感興趣，請老師分享自己一邊就醫(yī)一邊寫作的經(jīng)歷。劉教授提到自己對于寫作的熱情自孩提時代萌發(fā)，從醫(yī)之后便結(jié)合自己的臨床經(jīng)歷進行創(chuàng)作，一直希望搭建起醫(yī)者和大眾之間的科普橋梁。“原來醫(yī)學(xué)人文可以這么有趣，一個小小的醫(yī)字背后有如此多的釋義，老師的學(xué)養(yǎng)令人如沐春風(fēng)，希望此類講座能多多開展。”講座結(jié)束后20級規(guī)培生閆慧源表示自己受益匪淺。
醫(yī)道艱難，莫忘初心，短短一小時的講座，凝結(jié)了劉教授二十余年的職業(yè)體悟。醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展是人類智慧的凝結(jié)，醫(yī)學(xué)精神的傳承是人間大愛的體現(xiàn)，以上二者被醫(yī)學(xué)人文有機地聯(lián)結(jié)在一起。在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)體系中，兒科醫(yī)院積極推進醫(yī)學(xué)人文學(xué)科建設(shè)，讓小醫(yī)生們有更多的學(xué)科認同感，在面對醫(yī)患糾紛時有更多的經(jīng)驗和智慧，為從醫(yī)之路打下堅實的基礎(chǔ)。
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