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為進一步推進復旦大學附屬兒科醫(yī)院“三全育人”工作，夯實兒科醫(yī)院導師教育學理論基礎(chǔ)，培養(yǎng)全方位育人能力，提升教師工作幸福感，兒科醫(yī)院啟動導師專項培訓工作。10月27日中午，第一場培訓我們邀請了復旦大學心理健康教育中心副主任朱臻雯老師為導師們開展了以“基于心理類型理論的人際溝通”為主題的專項培訓。黨委書記徐虹教授、副院長周文浩教授及研究生導師、克卿書院導師參加了此次培訓，培訓由周文浩副院長主持。
朱臻雯老師圍繞MBTI這一基于榮格心理類型論對偏好進行自我識別的工具，提供了一個解釋個體行為的模型。她表示，這一模型可以幫助我們認識自我，如何與不同性格的學生進行交流，在師生交流中理解學生，同時也能在醫(yī)療環(huán)境中理解患者。朱老師給我們闡述了如何用簡單易懂、積極肯定的方法認識自我，理解他人。
最后，徐虹書記對本次導師專項培訓進行總結(jié)。她指出，本次培訓的開展，既體現(xiàn)了學校對我院學員心理工作的支持和重視，也對我院心理工作提出了更高的要求。希望各位導師們通過本次培訓，加強對學生的心理健康的教育，健全觀念，落實責任。導師既要做指導學生科研工作的“領(lǐng)路人”，又要做關(guān)注心理健康的“貼心人”、關(guān)心全面發(fā)展的“負責人”。我院特別重視學生工作隊伍建設(shè)，教育培訓部為學生工作的主管部門，同時配有2名研究生專職輔導員，希望導師與學生工作隊伍形成合力，共同做好學生工作。
復旦大學附屬兒科醫(yī)院始終堅持“立德樹人”為根本，以“健心勵志、助力成長”為心理育人目標，持續(xù)關(guān)注學生的學習與成長，弘揚社會主義核心價值觀，以不懈奮斗的兒科先輩為榜樣，以心育人，銘心啟智，培育具有使命擔當、積極向上的兒科事業(yè)接班人。
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