|
6月1日上午10時(shí)，一個(gè)特殊的簽約儀式在我院舉行。我院和徐匯區(qū)建襄小學(xué)約定：今后，我院的住院小病人如果提出學(xué)習(xí)要求，得到主治醫(yī)生許可后，建襄小學(xué)的志愿者老師將送教上門。
人大代表呼吁
開(kāi)設(shè)“小病員學(xué)校”的想法，來(lái)自今年1月市人大代表、我院副院長(zhǎng)鄭珊在兩會(huì)上的一次呼吁——義務(wù)教育不要遺忘病床上的孩子。眼看著一些病兒在醫(yī)院里一住就是幾個(gè)月，而有的白血病小病人從七八歲到十四五歲都無(wú)法接受正常的教育，鄭珊為他們著急，這些長(zhǎng)期遠(yuǎn)離系統(tǒng)教育的孩子，即使身體康復(fù)了，又如何立足社會(huì)？
病孩家長(zhǎng)熱盼
她的提案，得到了有關(guān)部門的重視。市教委組織我院等四家住院兒童比較集中的兒童醫(yī)院，以及這四家醫(yī)院所在的區(qū)教育局開(kāi)展了因病住院兒童接受義務(wù)教育的可行性研究，向77名就讀于本市義務(wù)教育階段學(xué)校的小病人家長(zhǎng)發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，約4成的家長(zhǎng)希望孩子住院期間能夠接受教育。由于市衛(wèi)生局規(guī)定若無(wú)特殊病情，病人住院時(shí)間一般在10天左右，因此，4成家長(zhǎng)提出，孩子在家休養(yǎng)期間，是否能有老師送教上門？
缺乏專職教師
調(diào)查組了解到，雖然部分醫(yī)院已經(jīng)有志愿者或者大學(xué)生、社會(huì)人員擔(dān)任業(yè)余老師，為小病員開(kāi)展英語(yǔ)、繪畫等興趣活動(dòng)，但始終缺乏專職教師，也沒(méi)有形成固定流程。醫(yī)生們則想得周到，如何才能確保孩子們有足夠的體力用于學(xué)習(xí)，老師們進(jìn)入病房，一旦有閃失，會(huì)不會(huì)帶來(lái)細(xì)菌的交叉感染？
校院聯(lián)手試點(diǎn)
在各方聯(lián)絡(luò)下，試點(diǎn)在我院和四所醫(yī)院的部分有教育需求的病孩中開(kāi)始，分別由建襄小學(xué)等4所學(xué)校送教進(jìn)院。各家醫(yī)院則開(kāi)辟了專門的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，添置了設(shè)施設(shè)備。市教委和市衛(wèi)生局規(guī)定，住院超過(guò)1個(gè)月的小病員要讀書，必須由家長(zhǎng)填寫申請(qǐng)表，得到主治醫(yī)生許可后，老師才能送教進(jìn)院。對(duì)于接受短期治療的孩子，市教委則提倡孩子所在學(xué)校老師主動(dòng)為其補(bǔ)缺補(bǔ)差。
研究課程設(shè)置
“我校就有一個(gè)腦癱的孩子，從一年級(jí)起我們組織語(yǔ)數(shù)外老師每周給他單獨(dú)開(kāi)小灶，現(xiàn)在孩子讀到三年級(jí)了，讀書對(duì)他保持良好精神狀態(tài)很有幫助！”建襄小學(xué)校長(zhǎng)吳德明對(duì)這一舉措很支持。一所醫(yī)院的小病員年齡和教育程度各不同，學(xué)校的志愿者老師們正準(zhǔn)備著手對(duì)教材和課程設(shè)置進(jìn)行研究。  
|
