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2009年2月20日，我院原兒科學(xué)教研室主任、內(nèi)科主任、新生兒科主任樊紹曾教授永遠(yuǎn)離開了我們，但是樊紹曾教授的精神是我們學(xué)習(xí)的典范，成為我們精神的動(dòng)力。
2009年3月5日中午，兒科學(xué)系、內(nèi)科、新生兒科共同舉辦追思會(huì)，紀(jì)念樊紹曾教授，學(xué)習(xí)樊紹曾教授的不朽精神。參加追思會(huì)的有，樊紹曾教授同輩的老教授，大學(xué)同學(xué)，同寢室室友，他的學(xué)生，也有一些對(duì)樊紹曾教授熟悉又陌生的年輕醫(yī)生，大家齊聚一堂共同緬懷樊紹曾教授。當(dāng)投影儀上閃現(xiàn)出一張張樊紹曾教授的老照片和樊紹曾教授重病在身時(shí)將多年積蓄的12萬(wàn)元捐獻(xiàn)給醫(yī)院的“勤奮創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)”基金時(shí)的情形，在場(chǎng)的人禁不住又一次濕潤(rùn)了雙眼，一件件往事涌上心頭。
老院長(zhǎng)寧壽葆教授、院長(zhǎng)黃國(guó)英教授、曹蓮華書記、劉美華教授、時(shí)毓民教授、劉豫陽(yáng)教授、徐虹教授、陳超教授等都深情地回憶樊老師生前的許多感人事例。1953年樊紹曾教授考入了上海第一醫(yī)學(xué)院醫(yī)療系，1959年畢業(yè)后進(jìn)入我院工作，至今整整50年。人們都稱樊紹曾教授為“樊老”，并且這樣的稱呼一叫就是近三十多年，許多初來(lái)院的年輕醫(yī)生在后來(lái)的共同工作中深深體會(huì)到這一稱呼的緣由，那就是學(xué)術(shù)的權(quán)威和為人的成熟。在50年中，樊紹曾教授展現(xiàn)在眾人面前的是一位知識(shí)淵博、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)好學(xué)、辦事公正、堅(jiān)持原則、淡泊名利和提攜后人的學(xué)術(shù)權(quán)威。在淵博知識(shí)的支撐下，樊紹曾教授的查房非常受年輕醫(yī)生及進(jìn)修醫(yī)生的歡迎；樊紹曾教授從不人云亦云，堅(jiān)持追求真理；樊紹曾教授一直是圖書館中借書最多、閱覽室中看書最多的人；樊紹增教授平日為人隨和親切，但是一旦做錯(cuò)了事，不論是誰(shuí)均秉公處理；樊紹曾教授注重對(duì)學(xué)術(shù)梯隊(duì)的建設(shè)和學(xué)科的發(fā)展，不吝提攜年輕一輩；樊紹曾教授在重病之時(shí)，仍然心系我院發(fā)展，將多年積蓄捐贈(zèng)；樊紹曾教授的……，值得我們永遠(yuǎn)懷念和學(xué)習(xí)。
通過(guò)追思座談，大家深深地感受到，樊老師的精神是老上醫(yī)及我院兒科精神的充分體現(xiàn)，樊老師是這種精神的忠實(shí)實(shí)踐者，使參加座談會(huì)的青年醫(yī)生和護(hù)士深受感動(dòng)和教育。
樊紹曾教授雖然已經(jīng)走了，但他留給我們的不僅僅是懷念，更是一種精神力量和一種典范。50年中樊紹曾教授為我院樹立了人民的好醫(yī)生的榜樣，他的高尚人格將永遠(yuǎn)激勵(lì)和鞭策我們前進(jìn)。 兒科學(xué)系 
 
不朽的精神
——紀(jì)念樊紹曾教授
黃國(guó)英 院長(zhǎng)
樊紹曾教授走了。兒科人從此失去了一位好師長(zhǎng)、好同事，兒科學(xué)界從此失去了一位好醫(yī)生、好專家。然而，樊教授的音容笑貌卻始終清晰地存在我們的記憶之中,他是一位嚴(yán)謹(jǐn)自律的醫(yī)生、愛護(hù)晚輩的師長(zhǎng)、博學(xué)多才的學(xué)者、淡泊名利的臨床科學(xué)家和勤奮創(chuàng)業(yè)的典范。
1986～1991年期間，我在上海醫(yī)科大學(xué)研究生院學(xué)習(xí)，專業(yè)方向是兒科臨床技能訓(xùn)練與研究（心血管專業(yè)），大部分時(shí)間在兒科醫(yī)院進(jìn)行臨床輪轉(zhuǎn)，因此很早就知道兒科醫(yī)院內(nèi)科有一位叫做“樊老”的教授學(xué)識(shí)淵博，也有機(jī)會(huì)聽到張旭東醫(yī)生們談?wù)撚嘘P(guān)“樊老”的故事，譬如風(fēng)趣健談，譬如博覽群書，譬如一絲不茍……。據(jù)說(shuō)，“樊老”的稱呼已經(jīng)有很長(zhǎng)的歷史，好像是從他大學(xué)時(shí)代就開始了，可能是因?yàn)樗容^成熟、說(shuō)話做事的樣子比較權(quán)威的緣故，總之是同事們對(duì)樊紹曾教授的尊稱。
樊老勤奮好學(xué)、博覽群書造就了他的學(xué)識(shí)淵博。在他退休之前，幾乎每一個(gè)中午、每一個(gè)晚上都能在醫(yī)院閱覽室或圖書館看到他孜孜不倦的學(xué)習(xí)，據(jù)說(shuō)每個(gè)周末他還要到上海市圖書館查閱資料。
在兒科醫(yī)院學(xué)習(xí)的年輕醫(yī)生都喜歡聽他查房，覺得那是一種享受，讓人常常感到意猶未盡。他查房時(shí)針對(duì)病情重點(diǎn)分析、旁征博引，有時(shí)候還引用一些軼聞趣事加深印象。1990年，我在新生兒科擔(dān)任總住院醫(yī)生，有一次，他查房時(shí)講解如何使用“呼氣末正壓呼吸”，在詳細(xì)講解該技術(shù)的應(yīng)用指征之后，他突然問我們是否知道呼氣末正壓呼吸的英文原文表達(dá)，見有人搖了搖頭，他于是告訴了答案，并說(shuō)英文縮寫為PEEP。這時(shí)，他用幾分夸張的神情講述他在英國(guó)考察期間在大街上看到有塊門牌上寫著很大的PEEP，當(dāng)時(shí)覺得有點(diǎn)納悶，再看看周圍也并不像是醫(yī)院的樣子，因此推斷這不可能是專門使用“呼氣末正壓呼吸”的地方。后來(lái)才了解到那是西方社會(huì)為一些無(wú)聊的人開放“窺視”一些無(wú)聊內(nèi)容的場(chǎng)所。于是，聽他查房的人便記住了呼氣末正壓呼吸的英文原文表達(dá)。
1991年我研究生畢業(yè)后留在兒科醫(yī)院工作，先是在內(nèi)科五病房（老醫(yī)院內(nèi)科大樓5樓）擔(dān)任主治醫(yī)師，之后擔(dān)任教研室教學(xué)秘書，在時(shí)任教研室主任的樊教授的直接指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)管理工作。無(wú)論是醫(yī)學(xué)院的實(shí)習(xí)生，還是高年資醫(yī)生，都很敬佩樊教授認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法，意料之外、情理之中的考試方法。他出的考試題目令現(xiàn)在已經(jīng)晉升為教授、副教授的陳超醫(yī)生們回想起來(lái)仍然感慨不已。那一年，對(duì)住院醫(yī)生轉(zhuǎn)正考試試卷上的題目有：請(qǐng)寫出3本兒科核心學(xué)術(shù)期刊的名稱和主辦單位；對(duì)晉升主治醫(yī)生的考試試卷上的題目有：請(qǐng)列出不同兒科學(xué)術(shù)期刊的欄目特點(diǎn)。他還會(huì)在早晨7點(diǎn)鐘或晚上9點(diǎn)鐘突然打電話到每個(gè)病房詢問總住院醫(yī)生病房里有幾個(gè)重病人、有幾個(gè)新病人。……這樣的培養(yǎng)方法造就了一批兒科臨床中堅(jiān)骨干。
1998年我從美國(guó)賓州大學(xué)費(fèi)城兒童醫(yī)院完成4年的學(xué)習(xí)任務(wù)后回國(guó)，先在心血管中心擔(dān)任主治醫(yī)生，半年后由醫(yī)院任命接替樊教授擔(dān)任兒科教研室主任，那時(shí)他64歲，是我國(guó)著名的兒科學(xué)專家、兒科學(xué)教育專家,對(duì)兒科事業(yè)的發(fā)展有突出的貢獻(xiàn)。所以，當(dāng)時(shí)我的壓力很大，覺得這個(gè)擔(dān)子一下子從這樣一位德高望重的前輩肩上傳給了我，恐怕自己難以勝任。正是樊教授無(wú)私地向我傳授教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，給予我很大的鼓勵(lì)和幫助，鼎力支持兒科教研室在全校率先全面實(shí)施多媒體教學(xué)，讓我較好地履行了教研室主任的職責(zé)。
樊教授科研思路活躍，先后承擔(dān)國(guó)家“七五”、“八五”、“九五”等科技攻關(guān)課題，在國(guó)內(nèi)首次提出亞低溫治療新生兒缺氧缺血性腦病，帶領(lǐng)課題組進(jìn)行了一系列研究，取得了許多重要進(jìn)展。2002年，那時(shí)候我已經(jīng)擔(dān)任副院長(zhǎng)2年，分管科研教學(xué)，所以特別關(guān)注他領(lǐng)銜的關(guān)于“圍產(chǎn)期缺氧缺血性腦損傷早期診斷和防治研究”的課題，我多次動(dòng)員他申報(bào)獎(jiǎng)項(xiàng)，他總是淡淡地說(shuō)只要研究成果對(duì)臨床實(shí)際工作有幫助就行，不在乎獎(jiǎng)項(xiàng)。后來(lái)，在多方面努力下，才申報(bào)了獎(jiǎng)項(xiàng)，并先后獲得中華醫(yī)學(xué)科技獎(jiǎng)和上海醫(yī)學(xué)科技獎(jiǎng)。評(píng)審專家們公認(rèn)他的研究成果處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。
樊教授熱愛醫(yī)院，時(shí)刻惦記著兒科醫(yī)院的人才培養(yǎng)。2009年1月份，就在他離開我們一個(gè)多月前，曹書記和我去中山醫(yī)院干部病房看望他，他在病床上向我們表達(dá)了他對(duì)兒科醫(yī)院的無(wú)比熱愛，他將自己多年來(lái)12萬(wàn)元積蓄捐獻(xiàn)給兒科醫(yī)院的“勤奮創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)”基金，用于獎(jiǎng)勵(lì)那些在本職工作崗位上表現(xiàn)突出的年輕醫(yī)務(wù)人員。“勤奮創(chuàng)業(yè)”獎(jiǎng)是老院長(zhǎng)劉相云教授在九十年代初期捐資設(shè)立的，之后又得到寧壽葆、王衛(wèi)平和朱啟镕等老院長(zhǎng)以及孫斌書記的個(gè)人捐資充實(shí)，目前已經(jīng)成為我院最高級(jí)別的獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目。樊教授的捐資，表達(dá)了他對(duì)年輕醫(yī)務(wù)人員的殷切期望。我相信，有了這么好的前輩的鼓勵(lì)，“勤奮創(chuàng)業(yè)”的兒科精神必將得到傳承，必將得到發(fā)揚(yáng)光大。
樊紹曾教授走了。但是，他留下的故事永遠(yuǎn)值得我們傳頌。
2009年3月5日 
記憶中的兒科人
——追思樊紹曾教授
黨委書記 曹蓮華
1976年5月，是上海醫(yī)療隊(duì)響應(yīng)毛主席“5.26”指示出發(fā)的時(shí)刻，我隨同醫(yī)院的同事們來(lái)到江西宜春地區(qū)上高縣漢堂公社巡回醫(yī)療。醫(yī)療隊(duì)在江西一年，宜春設(shè)有上海醫(yī)科大學(xué)開門辦學(xué)點(diǎn)，中途開會(huì)我從漢堂到宜春，有幸遇見樊紹曾教授，十分親切。因?yàn)樵谶b遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)看到自己醫(yī)院的老師。當(dāng)時(shí)，因我進(jìn)醫(yī)院剛到一年，對(duì)樊教授了解不深，但人們對(duì)他“樊老”的尊稱，卻記憶猶新。在宜春，樊老是兒科學(xué)的主講老師，在宜春教學(xué)任務(wù)是繁重的，教學(xué)條件是艱苦的，工作之余的生活也是枯燥的。但我看到的樊老他以書為伴，以學(xué)習(xí)為樂，以工作為重，他從編寫兒科學(xué)教材、教學(xué)大綱到承擔(dān)全部的教學(xué)任務(wù)，他樂在其中，從不因空余時(shí)間外出游玩。1977年5月，我們醫(yī)療隊(duì)要返程了，大家都很興奮，我們從漢堂到宜春，再次見到樊老。因?yàn)榉系揭舜罕任覀兺韼讉€(gè)月，他還要在宜春繼續(xù)工作。醫(yī)療隊(duì)臨別時(shí)“樊老”請(qǐng)醫(yī)療隊(duì)帶回一些教學(xué)輔助材料，我到“樊老”宜春的辦公室，是在朝北的一間小房間里，條件簡(jiǎn)陋，但書桌上擺滿了醫(yī)學(xué)書籍。宜春是開門辦學(xué)點(diǎn)，為了讓學(xué)生有感性認(rèn)識(shí)，他告訴我這幾張醫(yī)學(xué)圖譜是從醫(yī)院帶了的，現(xiàn)在請(qǐng)醫(yī)療隊(duì)幫忙帶回，因?yàn)檫@些解剖圖譜很珍貴，醫(yī)院僅有一套，在上海的新生開學(xué)需要用。我遵照“樊老”的囑咐把圖譜帶回教研室，同時(shí)也體會(huì)到樊老師的用心良苦。
在記憶中“樊老”給我的影響是嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，認(rèn)真務(wù)實(shí)。在八十年后期至九十年代初，我在醫(yī)務(wù)科工作，每天進(jìn)病房，總看到“樊老”在新生兒病房。新生兒重病人多，新病人多，“樊老”都給予一一指導(dǎo)。每周五上午是“樊老”總查房的時(shí)候，來(lái)自院內(nèi)外少至10～20位，多至30位的醫(yī)生聆聽“樊老”的查房，他不僅給年輕醫(yī)生帶來(lái)了新知識(shí)，更是對(duì)年輕醫(yī)生樹立起對(duì)醫(yī)學(xué)精益求精的精神。
2001年，我從上海醫(yī)學(xué)院回醫(yī)院工作。第一個(gè)拜訪的是“樊老”，向他了解醫(yī)院人才培養(yǎng)的近況和建議，他一一對(duì)我分析，并希望醫(yī)院一定要高度重視年輕人才的培養(yǎng)，這是醫(yī)院的未來(lái)，也是醫(yī)院的希望。老一輩的期望是我們努力的方向。對(duì)于人才的培養(yǎng)“樊老”一直十分重視，他為人誠(chéng)懇，對(duì)年輕人的培養(yǎng)他既要求嚴(yán)格但又很愛護(hù)，在年輕人心目中他是一位良師，也是一位嚴(yán)師。2002年1月“樊老”因身體原因離開他熱愛的工作崗位，光榮退休。但他對(duì)醫(yī)院的一舉一動(dòng)十分關(guān)心。每期的院刊他多仔細(xì)閱讀，有時(shí)將標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或錯(cuò)別字糾正后反饋給我們，他的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，是兒科人的縮影，他的敬業(yè)精神，是兒科精神的延續(xù)。人們尊重他，敬仰他。2008年12月30日，已經(jīng)住院一年的“樊老”，邀請(qǐng)我和黃院長(zhǎng)到他病床旁，表達(dá)了將他多年來(lái)積蓄12萬(wàn)元捐獻(xiàn)給兒科醫(yī)院鼓勵(lì)年輕人成材的心愿。“樊老”的舉動(dòng)，讓我們感動(dòng)，也讓我們高興，兒科人有這樣的好老師、好醫(yī)生，是兒科人的驕傲。現(xiàn)在“樊老”離我們而去，我們要化悲痛為力量，要學(xué)習(xí)他對(duì)醫(yī)院的熱愛和對(duì)年輕人才的鼓勵(lì)和培養(yǎng)，學(xué)習(xí)他對(duì)醫(yī)學(xué)一絲不茍的精神，學(xué)習(xí)他對(duì)專業(yè)精益求精的精神，學(xué)習(xí)他為人的坦誠(chéng)和真誠(chéng)?！胺稀睂⒂肋h(yuǎn)銘記在我們每位兒科人的心中。
2009年3月5日 
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