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在這個(gè)豐收的季節(jié)里，迎來(lái)了我國(guó)第26屆教師節(jié)。我院于2010年9月10日中午舉行了教師節(jié)座談會(huì)。出席此次會(huì)議的有桂永浩副校長(zhǎng)（兒科學(xué)系主任），曹蓮華書記，徐虹副院長(zhǎng)、陳超主任、我院的教學(xué)督導(dǎo)組成員、教師代表和學(xué)生代表并邀請(qǐng)了來(lái)自醫(yī)學(xué)院的嘉賓：上海醫(yī)學(xué)院魯映青副院長(zhǎng)、孫利軍主任、梁進(jìn)老師，上海醫(yī)學(xué)院兒科雙聘教授查錫良教授。 
會(huì)議由徐虹副院長(zhǎng)主持，首先兒科醫(yī)院曹蓮華書記發(fā)表了熱情洋溢的講話。上海醫(yī)學(xué)院魯映青副院長(zhǎng)也表?yè)P(yáng)了兒科醫(yī)院尊師重教，并傳達(dá)了醫(yī)學(xué)院暑期黨政擴(kuò)大會(huì)議關(guān)于整合式教學(xué)的構(gòu)想。
 
鑒于教學(xué)督導(dǎo)任務(wù)繁重、新的形勢(shì)需要，因此今年醫(yī)院決定新增4名教學(xué)督導(dǎo)組成員：王曉紅、陸鑄今、陳張根、馬瑞雪教授，并為為新任教學(xué)督導(dǎo)組成員頒發(fā)聘書。這樣我院的教學(xué)督導(dǎo)組專家共由9名正高級(jí)教授組成，承擔(dān)了兒科醫(yī)院本科生教育、住院醫(yī)師培養(yǎng)、以及研究生培養(yǎng)的教學(xué)督導(dǎo)任務(wù)。隨后由青年醫(yī)師代表和學(xué)生代表向教師代表們獻(xiàn)花藉此機(jī)會(huì)表達(dá)感激之情。
 
以實(shí)習(xí)同學(xué)對(duì)帶教老師的評(píng)分作為評(píng)判基礎(chǔ)，我院每年都會(huì)進(jìn)行優(yōu)秀帶教老師的評(píng)選。今年又選出了10名優(yōu)秀帶教老師（張金萍、黃劍鋒、程若倩、張蓉、蘆軍萍、齊春華、馮海燕、李凱、程國(guó)強(qiáng)、郭維），他們工作在臨床第一線，在繁忙的臨床工作同時(shí)還承擔(dān)了帶教任務(wù)，并贏得了廣大實(shí)習(xí)同學(xué)的一致好評(píng)。每位優(yōu)秀帶教老師都發(fā)表了1分鐘感言，言辭簡(jiǎn)短，但是情真意切地表達(dá)了臨床帶教老師的心聲。
緊接著陳超主任介紹兒科臨床技能教學(xué)中心的建設(shè)設(shè)想。鑒于目前國(guó)內(nèi)的醫(yī)學(xué)現(xiàn)狀，醫(yī)學(xué)生在越來(lái)越難接觸到病人以及很少有臨床實(shí)踐的操作機(jī)會(huì)。同樣的，到了工作崗位上又需要住院醫(yī)師直接進(jìn)入角色進(jìn)行熟練的操作。在這樣一種矛盾存在下，兒科臨床技能中心孕育而生，給予同學(xué)操作鍛煉的機(jī)會(huì)，也能更好的與臨床接軌，使得臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生具有較強(qiáng)臨床技能實(shí)踐能力，為以后進(jìn)入臨床尤其是兒科醫(yī)學(xué)臨床工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。并由復(fù)旦大學(xué)桂永浩副校長(zhǎng)和上海醫(yī)學(xué)院魯映青副院長(zhǎng)一起為兒科臨床技能教學(xué)中心揭牌。
 
最后桂校長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言，他再次強(qiáng)調(diào)了教學(xué)的重要性，作為醫(yī)學(xué)教學(xué)醫(yī)院我們有責(zé)任有義務(wù)為醫(yī)學(xué)生的教育盡力?，F(xiàn)在的醫(yī)學(xué)教育一定要重視人文教育，教師要走近同學(xué)，了解同學(xué)的想法，才能知道現(xiàn)在的同學(xué)們要什么。教學(xué)改革在不斷的進(jìn)步，重要的是理念的改變，有變革的思路才能有發(fā)展，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)具有新理念的教師和醫(yī)師。
兒科學(xué)系 張燁
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