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健康教育

醫(yī)院新聞

我院心理科專家赴松江醫(yī)教結合，成功舉辦ADHD兒童關愛周活動

發(fā)布時間：2019-05-06 發(fā)布人：心理科

　　4月27日，由復旦大學附屬兒科醫(yī)院心理科、松江區(qū)教育局聯(lián)合上海市醫(yī)學會精神醫(yī)學?？品謺和嗌倌陮W組聯(lián)合主辦的ADHD兒童關愛周暨松江區(qū)心理健康教育活動月啟動儀式在松江倉橋?qū)W校成功舉行。本次活動也是響應由中國心理衛(wèi)生協(xié)會兒童心理衛(wèi)生專業(yè)委員會等八家機構聯(lián)合倡議的全國ADHD兒童關愛周的系列活動之一?；顒油ㄖ唤?jīng)發(fā)布，就得到了學生家長的熱烈響應，最后由于現(xiàn)場場地的限制，在超過1000名報名者中有將近300名幸運家長以及部分學校老師和心理專業(yè)人員一起參與了活動。

　　本次活動的主題是“關愛、改善、合作”。倉橋?qū)W校林金根校長作為東道主致熱情洋溢的歡迎詞。醫(yī)教微論壇邀請了上海市醫(yī)學會精神醫(yī)學?？品謺和嗌倌陮W組組長杜亞松教授，復旦大學附屬兒科醫(yī)院心理科主任高鴻云教授，上海市學生心理健康教育發(fā)展中心主任李正云教授，松江區(qū)教育學院德研室主任王洪明和松江區(qū)心理教研員宋美霞老師一起就如何醫(yī)教結合促進ADHD兒童健康成長展開熱烈對話交流。

　　醫(yī)教雙方的專家從各自專業(yè)角度對兒童ADHD的病因、表現(xiàn)、治療規(guī)范方案，以及學校和家庭的教育策略，醫(yī)教結合面臨的挑戰(zhàn)和解決策略，發(fā)表了各自的意見，也引發(fā)了區(qū)教育局領導的即時回應。在座的家長老師深感受益匪淺?；迎h(huán)節(jié)，專家就家長老師關心的問題解疑答惑，出謀劃策，精彩不斷，干貨滿滿。

　　活動現(xiàn)場，高鴻云主任和松江區(qū)教育局基礎教育科郭寧偉科長分別代表復旦大學附屬兒科醫(yī)院心理科和松江區(qū)學生心理健康教育中心簽署了就學生ADHD項目展開合作的合作意向書。據(jù)區(qū)學生心理健康教育中心王洪明主任介紹，雙方將就學生家長和老師的科普教育、學生ADHD的篩查和雙向轉(zhuǎn)介、協(xié)同治療、教育支持等展開合作。高鴻云主任認為，目前的合作處于起步階段，以后隨著雙方的磨合以及更多力量的加入，有望形成醫(yī)、教、社區(qū)、家庭完整的閉環(huán)，為兒童心理健康保駕護航。

　　松江區(qū)教育局領導付炳建副局長到會并作重要講話，倡導借助于ADHD關愛周，進一步提高學校老師心理健康教育的意識和水平，加強醫(yī)教合作，依托上海有利的醫(yī)療資源，幫助家長發(fā)揮家庭教育的作用，形成合力，共同關愛學生，促進學生心身健康。

　　活動的最后環(huán)節(jié)，兒科醫(yī)院心理科孫錦華醫(yī)師及來自于市內(nèi)多家三甲醫(yī)院的兒童ADHD診療專家和松江區(qū)學生心理健康教育中心的資深心理咨詢師進行了現(xiàn)場咨詢，為家長們解答有關兒童ADHD的養(yǎng)育和醫(yī)療方面的問題。咨詢活動持續(xù)了1個小時，但家長們?nèi)耘f圍繞著各位專家不愿意散去，紛紛表示希望以后能更多舉辦類似的活動。

　　ADHD簡介：又稱為注意缺陷多動障礙，也稱多動癥，是常常起病于兒童期的神經(jīng)發(fā)育障礙。2018年我國相關薈萃分析顯示兒童患病率高達6.26%，男孩多于女孩。以持續(xù)存在的注意力缺陷、多動沖動為特征，超過三分之二的患者可以共患多種心理行為障礙。約不到50%的患兒到青春期自愈，其余的可持續(xù)至成年期，其中部分成為成人ADHD患者。規(guī)范的治療為包含藥物治療在內(nèi)的綜合治療。在調(diào)整環(huán)境及教育策略效果不佳時，藥物治療是重要的治療方法。藥物治療在醫(yī)生的處方和遵醫(yī)囑隨訪監(jiān)控下是安全有效的。教育支持和行為治療以及家庭環(huán)境的配合是治療成功的基礎。由于ADHD是一個慢性疾病，需要長期的個性化的治療。